วันศุกร์ ที่ 9 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555
อาจารย์แจกกระดาษ ให้เขียนภาษาอังกฤษคำว่า
คณิตศาสตร์ = Mathematic
ประสบการณ์ = Experiences
เด็กปฐมวัย = Early Childhood
** เด็กพอที่จะเดินเตอะแตะเด็กแสดงออกมาโดยการเดิน สมกับที่อยาก สมกับที่พัฒนาการมาถึงจังหวะนั้น ฉะนั้นต้องดูถึงพัฒนาการ ดูด้านสติปัญญา
ซึ่งด้านสติปัญญา แบ่งเป็น ของเพียเจท์ และบรูเนอร์
เพียเจท์แบ่งเป็น 2 ช่วง คือ
1. Sensory Motor เพื่อเป็นประสบการณ์ไปสู่สมอง
2. ขั้นก่อนปฏิบัติการ 2-4 ปี มีการใช้ภาษาเป็นคำๆ
4-6 ปี มีการใช้เหตุผล เป็นประโยคมากขึ้น การที่เด็กใช้เหตุผลนั้นเด็กไม่ได้ตอบตามที่เด็กเห็น เด็กยังไม่มีเหตุผลมากพอเพราะเด็กตอบที่ตาเห็นยังไม่ได้ เช่น
จากปริมาณน้ำที่เท่ากัน แต่ขนาดของแก้วไม่เท่ากัน เมื่อไหร่ที่เด็กตอบว่าเท่ากัน เด็กเริ่มมีการใช้เหตุผลเป็น ฉะนั้นเด็กใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ซึมซับไปเกิดประสบการณ์ใหม่ที่ไปสมทบกัน และเป็นองค์ความรู้ใหม่ เกิดการรับรู้ แต่ถ้าเมื่อไหร่เกิดการเปลี่ยนแปลงเด็กมีการเรียนรู้ เรียนรู้เพื่อที่จะเอาตัวรอด ถ้าพฤติกรรมไม่เปลี่ยนแปลงแสดงว่าไม่มีการเรียนรู้
* คณิตศาสตร์เป็นเรื่องใกล้ตัว รอบตัวทั้งหมด ถ้าเกิดไม่ชอบคณิตศาสตร์ก็เกิดการบกพร่องเครื่องมือการเรียนรู้ในระดับต่อไป
ในห้องเรียนอะไรที่สามารถสอนเรื่องคณิตศาสตร์เด็กได้
1. คนในห้องเรียน เป็นเรื่องของการนับ
2. กระดานในเรื่องรูปทรง
3. นาฬิกา เรื่องเวลา
4. แอร์ สอนในเรื่องอุณหภูมิ
ปัญหาที่พบในคณิตศาสตร์ของเด็กไทย คือ
1. คณิตศาสตร์ต่ำกว่าเกณฑ์
2. เด็กไทยมีคณิตศาสตร์อ่อนมาก
*** งานที่อาจารย์สั่ง
1. หาหนังสือคณิตศาสตร์ทั่วไป ที่ห้องสมุด เขียน ชื่อเรื่อง/ชื่อผู้แต่ง/ปี พ.ศ./เลขหมู่
2. ให้ไปโค้ดดูความหมายของคำว่าคณิตศาสตร์ เอามา 1 คน (เขียนชื่อเรื่อง/ชื่อผู้แต่ง/ปี พ.ศ./เลขหมู่/เลขหน้าหนังสือ) หาความหมายทั่วไป และต้องท่องของตัวเองเพื่อที่จะนำมาสรุป รวมกัน
3. ให้หาว่าจุดมุ่งหมายของการสอนคณิตศาสตร์ / เป้าหมาย / วัตถุประสงค์ / มา 1 คน
4. การสอนหรือการจัดประสบการณืคณิตศาสตร์ (ทฤษฎีการสอน 1 คน)
5. ขอบข่ายของคริตสาสตร์ มีเรื่องอะไรบ้าง
6. มีหลักการสอนอยางไร วิธีการสอนอย่างไร
อาจารย์ได้สอนเพลง / เกี่ยวกับคณิตศาสตร์
1. เพลง ยืนให้ตัวตรง ก้มหัวลง
ตบมือแพละ มือซ้ายอยู่ที่ไหน หันตัวไปทางนั้นแหละ
2. เพลง ชูมือขึ้นแล้วหมุนๆ ชูมือขึ้นโบกไปมา
กางแขนขึ้นและลง พับแขนมือแตะไหล่
กางแขนขึ้นและลง ชูมือตรงหมุนไปรอบตัว
ใช้ภาษาในการทำเพลงคณิตสาสตร์ เรานำสิ่งนี้มาประมวลอยู่ในเพลง การแต่งเพลงต้องรู้ concept ก่อนแล้วจากนั้นมาวิเคราะห์ concept ว่ามีอะไรบ้าง แล้วนำสิ่งเหล่านั้นมาเป็นประโยค แล้วใส่ทำนองเพลงลงไป
ถ้าใช้แบบนิทาน คณิตศาสตร์
ต้องรู้อะไรคณิตศาสตร์ก่อน concept ตัวนี้มีอะไร ตัวละคร มาแทน แล้วร้อยเรียง
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น